domingo, 19 de junio de 2022

SHAPING YOUNG EUROPEAN'S FUTURE THROUGH DRAMA

 




Este curso académico hemos cerrado por fin el proyecto Erasmus+, “Shaping Young European’s future through drama”. Ha sido un año intenso con tres movilidades y siempre con la inseguridad de si se iban a poder realizar o no, ya que la sombra de la COVID ha estado acechándonos desde que comenzamos el curso. Pero a pesar de todas las dificultades e inseguridades, conseguimos cumplir nuestro objetivo de completarlo y otro más importante, que todos los participantes, profesorado y  alumnado de todos los países, se sintieran satisfechos.

Este proyecto Erasmus KA229, originariamente estaba integrado por seis países, Bulgaria, Alemania, Italia, Grecia, Polonia y España, pero desgraciadamente nuestro socio alemán, no pudo continuar el proyecto después de la pandemia, así que durante este curso, tras un año en que no se pudo viajar,  nos hemos desplazado a Polonia, Grecia e Italia. Cuando comenzó el proyecto en el curso 2019-2020 se realizaron únicamente las movilidades a Bulgaria y España y ahora, dos años después, podemos decir que se ha completado nuestro proyecto a pesar de todas las vicisitudes que nos ha tocado superar.

Comenzamos nuestra aventura teatral la última semana de Octubre del 2021. En estas fechas, las dos profesoras encargadas del proyecto, Pilar Romero como coordinadora y Begoña Canivell, viajamos a Cracovia con seis alumnos  de 2º de Bachillerato, 1º de Bachillerato y 4º de ESO donde el centro II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie nos acogió y donde fuimos atendidos por la coordinadora polaca Agatha  Reichert y su equipo. Se realizaron representaciones teatrales, actividades relacionadas con los objetivos globales sostenibles, juegos teatrales, bailes típicos, y la grabación en un estudio de la canción del proyecto También se llevó a cabo una Gymkana por la ciudad en grupos internacionales, visitas a diferentes lugares de interés, como el castillo de Wawel y el teatro Juliusz Slowachi, flashmob en un parque público, excursión al campo de concentración de Auschwitz y el último día, en la fiesta de despedida, tuvimos la suerte de escuchar en directo la música de Marek Batorski, saxofonista y profesor del centro polaco. Fue un concierto de jazz maravilloso. Desde luego la ciudad del dragón de Wawel no nos ha dejado indiferente a ninguno de los participantes de esta movilidad.

 






En el segundo desplazamiento del curso, durante la primera semana de marzo viajamos a Grecia para visitar a nuestros socios del centro Peiramatiko Lykeio de Rethymno en Creta . Para conseguir llegar a nuestro destino final estuvimos un día entero viajando en dos aviones, tren y autobus, pero cuando llegamos a nuestro destino final, nos dimos cuenta de que había merecido la pena. En esta movilidad participó alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato junto a las dos profesoras encargadas del proyecto. Allí nos atendieron las dos coordinadoras, Kassandra Beikaki y Maria Manioudaki, junto al resto del profesorado del centro que nos acogió con mucha amabilidad y simpatía. Después del acto de bienvenida por parte del alcalde de la ciudad,  realizamos múltiples actividades y talleres relacionados con el teatro, como un taller de danzas tradicionales, talleres de técnicas dramáticas y de percusión corporal y aprendimos una canción griega en el taller de música. Despuéds de los talleres y ensayos, se representaron las obras preparadas por los diferentes grupos internacionales. Se realizó también una Gymkana  por grupos internacionales en la que se visitaron los lugares más especiales de la ciudad, como la fortaleza de Rétino. Uno de los días lo dedicamos a visitar dos de los lugares más representativos de la isla de Creta, la ciudad del Minotauro, Knossos, y la capital de la isla Hraklion. Fue una lástima que el tiempo no nos acompañara, pero aún así pudimos admirar estas maravillas que nos transportaron a otras épocas y lugares muy importantes para la Historia europea. También visitamos el CretAquarium, donde conocimos un poco más el interior del mar Mediterráneo. El último día lo dedicamos a la preparación del Flashmob que tuvo lugar en la Marina de Rethymno con el tema “it is up to all of us”, después de disfrutar de la comida preparada en un taller de gastronomía en la escuela. Por la noche nos despedimos con una fiesta en la que se representaron danzas típicas y música tradicional. Ha sido una experiencia única para todos los participantes, profesoras y alumnos, y de la que nos llevamos sobre todo el haber conocido a personas maravillosas.













La última movilidad del proyecto fue  a Bari en Italia durante la primera semana de abril. Hasta allí nos desplazamos tres profesores, las dos profesoras encargadas del proyecto y el profesor Pablo Navarro, junto a alumnado de 2º de bachillerato para encontrarnos con la coordinadora del centro italiano Istituto Paritario “A. Volta”, Mariella Fanizza, y el resto de los participantes. Desde el primer momento, los alumnos italianos nos acogieron muy bien, aunque no alojaron a los nuestros. Las actividades que se realizaron fueron desde un taller de bailes típicos para preparar uno de los flashmob hasta un taller de drama para el que nos desplazamos a una escuela en Monopoli. También visitamos el teatro más famoso de Bari, el Petruzzelli, así como dos de los lugares más especiales de la región de Apulia,  Lecce y Alberobello. En Bari se realizaron dos flashmobs en diferentes lugares. El primero de ellos tuvo como tema el objetivo global de la ONU nº5  “igualdad de género” y se realizó en Piazza Ferraresse mediante el baile colectivo de la Pizzica, típico de esta región. El segundo fue el último día, antes de la clausura que se llevó a cabo en el ayuntamiento de la ciudad, delante del que se representó el objetivo nº 1, “no a la pobreza”. Nuestros alumnos disfrutaron mucho de las actividades y de su estancia en la bonita región de Apulia, y también les sirvió como despedida en su último curso en nuestro centro.

















Esto fue lo que ocurrió en el marco del proyecto Erasmus+ “Shaping Young European’s Future through Drama” durante el curso 2021-2022, que junto a lo vivido el primer año, 2019-2020 en Bulgaria y España, completan una experiencia llena de momentos inolvidables y maravillosos para todos los participantes, profesorado y alumnado, a pesar de la pandemia, el confinamiento y las medidas restrictivas que tuvimos que soportar. Aun así, todos creemos que ha merecido la pena y que repetiríamos la experiencia sin pensarlo, como ha quedado reflejado en todas las encuestas que se han hecho. Como profesoras encargadas del proyecto, solo esperamos que este haya servido para que nuestro alumnado descubra que hay otras formas de aprender y que debemos aprovechar todas las oportunidades que se nos brinden para hacerlo durante toda la vida




OPENING STUDENTS 'AND TEACHERS'MINDS IN A DIGITAL WORLD

 

En el curso 2019 comenzamos a trabajar en

este proyecto Erasmus KA229. Se trata de una

asociación escolar en la que participan 5 países:

Italia (coordinadores), España, Portugal, Polonia,

y Holanda. Los objetivos de este proyecto son:

     potenciar la formación digital del alumnado/

profesorado

     intercambio de buenas prácticas para potenciar el

aprendizaje digital

     colaboración en el proceso de digitalización de los centros 

     dar la posibilidad a los participantes de mejorar sus destrezas personales y profesionales

     Promover la identidad europea y la colaboración

     Mejorar las destrezas orales en una lengua extranjera

 

Todos estos objetivos se han conseguido en las distintas movilidades realizadas. Antes de la pandemia se hicieron dos movilidades, a Holanda (visita profesores) y a nuestro centro. En cada movilidad se ha tratado una temática diferente relacionada con el mundo digital. Las dos primeras movilidades tienen la siguiente temática:

 

1.-The Netherlands ,Ridderkerk, Farel College, Octubre 2019: blended learning

2.-Spain, Seville, IES Punta del Verde. Noviembre 2019: Promoting Intercultural learning through digital media (digital storytelling)

 

Este curso escolar se han realizado por fin todas las movilidades restantes para poder cerrar el proyecto. Han participado 20 alumnos de 4º de ESO y de 1º de Bachillerato. Estamos muy satisfechas por los resultados , por la participación del alumnado y por cómo se han organizado las diferentes movilidades. Estas son las diferentes movilidades que se han realizado:

 

1.- Octubre 2021- Movilidad C3 a Radom , Polonia :”Threats of Digital Learning”

2.- Febrero 2022-Movilidad C4 a Braganza, Portugal: “Supporting Professional development Through Digital Learning/media (augmented reality)”

3.-Marzo 2022- Movilidad C5 a Ridderkerk(Rotterdam): “Becoming an European Citizen Through Digital Learning”(European Identity)

4.-Mayo 2022: movilidad C6 a Mals (Italia): “Supporting personalized learning through Digital learning/Media” (Blog).

 

 

Impresiones sobre este proyecto de la coordinadora Lourdes Real Peñalver

 

Dos de las primeras impresiones que he tenido como profesora de inglés que se estrena este curso en IES Punta del Verde, son por un lado, el alumnado tan heterodoxo de nuestro centro y por otro, el dinamismo -a veces trepidante- que se respira en él. Todos los departamentos organizan actividades interesantísimas y yo diría, fundamentales, para una educación integral, que va más allá de lo puramente académico de nuestro alumnado. El Departamento de Inglés, gracias al empuje e inagotable energía de mi compañera y mentora Pilar Romero, coordinadora de varios proyectos Erasmus y del Programa de Bilingüísmo, es uno de los departamentos con más actividades complementarias y extraescolares en su haber.

 

Los proyectos Erasmus son mis favoritos. Son oportunidades únicas que se ofrecen a los alumnos y alumnas desde 2ª ESO hasta el final de sus trayectorias en el instituto. Como europeísta convencida, sé que es a través de estas movilidades -que son experiencias de vida-, cómo comienzan a forjarse los futuros ciudadanos para una más tolerante y auténtica Europa global. Haber participado en el proyecto “Opening” ha sido uno de los mejores regalos que me ha podido brindar el IES Punta del Verde y espero poder seguir participando activamente en ellos en el futuro.



























viernes, 29 de abril de 2022

Visit of Sharples school to IES Punta del Verde

 

This last week we have had the pleasure of receiving in Seville students and teachers from Sharples school in Bolton, England. It has been an amazing week , resulting in new friends, improvement language skills in both languages ,knowledge of another culture and above all the strengthenings of bonds between both schools. The whole experience has made me understand that there is a place in education for all types of students  regardless their religion, nationalities or impairments. Sharples school has given us a lesson of how to manage inclusion in a natural and normal way, giving the chance of travelling to Seville to a great number of students (54) ,from white British to Indian British , including two visually impaired students who have enjoyed the activities at the same level than the rest . I know that these two students, one of whom was actually born in Spain, have brought with them to England the smells and the sounds of our city. 

The partnership between IES Punta del Verde and Sharples school dates back to 2019 more or less when both schools started an email project in which more than 100 students participated. Many of our students have had the chance of meeting their pen-friends in Seville. Furthermore, and in line with the project ot the British coordinator, Ms Catherine Liddy, students have also been able to visit a local factory (Frutos secos Reyes) to get an idea of how careers and professions work. 

Thanks to our British friends for coming to Spain and we hope to see you all again . 






























miércoles, 9 de marzo de 2022

INTERNATIONAL WOMEN'S DAY- 8TH MARCH 2022





 For the International Women's day we have created a padlet in which students and teachers not only from our school but also from other European countries belonging to our Erasmus project, have added a post about a woman who has inspired them. The result is amazing. 


inspiring women





lunes, 8 de noviembre de 2021

EUROPEAN DAY OF LANGUAGES - curso 2021-22

 A NATIONAL/INTERNATIONAL LANGUAGE CONTEST


We are going to create posters answering to the question . Why is it important to learn languages? .

In this context other schoolls from Seville will participate, IES Triana and IES Becquer. Then we

 will compete against schools from England, Sharples school, France and Spain 



Here  are some posters made by the students from  all the schools: 

















The winner among IES  Punta del Verde, IES Triana and IES Becquer is our school. It is a poster made by two students of first ESO, Luz María Vallejo . and Marta Rexach



At an International level , the winning poster is a poster from Sharples school in England : 


  The second best postewr is fro a school in France, College Théophile Briant


And the third place is for the poster created by the two students of first ESO from IES Punta del Verde